OBTURADOR Y DIAFRAGMA EN FUNCIONAMIENTO

 Cómo funcionan dentro de una cámara el obturador y diafragma.

Curso de Fotografía recomendado

Ya conocéis este material de este curso alojado en el Instituo de Tecnologías Educativas de Armando muñoz, porque lo hemos usado en clase y vamos a seguir haciéndolo unos cuantos días más.
Si queréis aprender fotografía, podéis visitarlo en casa.

http://www.ite.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2006/fotografia/index.html

PRÁCTICAS DE FOTOGRAFÍA

Para todos los grupos. Estos son los trabajos que hay que realizar y presentar en las prácticas de fotografía básica.

1.- Planos: ejemplo de cada uno.
2.- Puntos de vista: ejemplo de cada uno.
3.- Profundidad de campo (programa A o Av en la cámara): 
Una foto con el fondo desenfocado.
Una foto con el fondo enfocado y el primer plano desenfocado.
Tres personas alineadas y que salga sólo enfocada la colocada enmedio.
4.- Velocidad de Obturación (programa S en la cámara):
Persona en movimiento congelado.
Persona en movimiento con barrido
Opcional: persona corriendo congelada y fondo barrido.

SPOTS PUBLICITARIOS PARA ANALIZAR

http://www.marketingdirecto.com/noticias/creacion/spots/

Aquí hay una buena remesa de spots publicitarios emitidos en as televisiones españolas para analizar.
Además nos sirve para conocer la industria audiovisual y las agencias y marcas de la publicidad.


NO os perdáis, por ejemplo, este artículo sobre neurociencias y publicidad:
http://www.marketingdirecto.com/especiales/reportajes-a-fondo/atresmedia-encuentra-en-la-neurociencia-una-gran-aliada-para-incrementar-la-eficacia-publicitaria-2/

O este otro sobre la publicidad de la marca Walt Disney:

http://www.marketingdirecto.com/actualidad/marketing/las-5-lecciones-marketing-debemos-aprender-disney/

MATERIALES PARA APRENDER SOBRE PUBLICIDAD

Un par de muy buenos sitios con información sobre Publicidad, que usaremos en clase durante las próximas semanas.


Materiales didácticos en Recursos del INTEF (Instituto nacional de Tencnologías Edcucativas y Formación del profesorado) sobre Pulbicidad:

http://recursostic.educacion.es/comunicacion/media/web/accesibilidad.php?c=&inc=publicidad&blk=0

PROYECTO SQUATTERS. CONTRAPUBLICIDAD

http://proyectosquatters.blogspot.com.es/

 El otro mundo de la religión es diferente al otro mundo del entretenimiento; pero se asemejan en que decididamente “no son de este mundo”. Ambos son distracciones y, si se viven continuamente, pueden volverse, como en la frase de Marx, “el opio del pueblo” y, por consiguiente, una amenaza a la libertad. Solo los que vigilan pueden mantener sus libertades y solo los que están constante e inteligentemente en el aquí y en el ahora pueden autogobernarse efectivamente por procedimientos democráticos. Una sociedad, cuyos miembros pasan buena parte de su tiempo  no en el presente, no en el aquí y en el ahora y en el futuro calculable, sino en otro lugar, en los otros mundos irrelevantes del deporte y las telenovelas, de la mitología y la fantasía metafísica, encontrarán difícil de resistir las invasiones de aquellos que controlan y manipulan la sociedad.

»En su propaganda los dictadores de hoy dependen fundamentalmente de la repetición, supresión y racionalización —la repetición de eslóganes que desean que sean aceptados como verdad, la supresión de hechos que quieren que sean ignorados y la estimulación y racionalización de pasiones que pueden ser usados en el interés del Partido o del Estado. Al tiempo que el arte y la ciencia de la manipulación son mejor entendidas, los dictadores del futuro indudablemente aprenderán a combinar estas técnicas con las distracciones interminables que, en el Oeste, amenazan con ahogar en un mar de irrelevancia la propaganda racional esencial para mantener las libertades individuales y la sobrevivencia de las instituciones democráticas». 

MATRIX: EN TORNO A LA REALIDAD Y VERDAD

Matrix es una película estrenada en nuestro país en el año 2000, con una historia creada y dirigida por los hermanos Wachowski, recrea un futuro en el que los humanos viven esclavos de las máquinas, pero sin darse cuenta, en una realidad virtual total que consideran la realidad.
La película se ha utilizado para estudios filosóficos, antropológicos y para explicar mitos como el de "La Caverna" de Platón.
Nosotros exploraremos los límites entre realidad y verdad; hasta qué punto lo que consideramos verdad es una construcción nuestra o de las ideologías imperantes en nuestra sociedad, usando para ello los medios de comunicación de masas.




http://www.youtube.com/watch?v=N_Nf8U2zA78

http://www.youtube.com/watch?v=B4k249vjLnI

PREGUNTAS INQUIETANTES:
1.- ¿El mundo que percibimos es lo real o una construcción mental?
2.- ¿Todas las personas vemos el mundo de la misma forma?
3.- ¿Qué crees que puede hacer de filtro distorsionados de lo real?