Con la versión de prueba instalada realizar varios tutoriales del blog www.photoshopmarmenor.blospot.com usando cualquier imagen que sea propia, por ejemplo las realizadas en la primera y segunda evaluación.
De cada práctica se manda la foto original y la retocada.
1 trabajo siguiendo el tutorial de la 2ª lección “Retoques básicos”.
1 trabajo siguiendo el tutorial de la 3ª lección (abrimos una foto y creamos una capa encima sobre la que pintamos. A continuación probamos los modos de fusión de capa y dejamos el que más nos guste para que la pintura se mezcle con la foto).
De la lección 4 no se entrega trabajo, aunque se recomienda probarlo para ver ajuste de tamao de lienzo e imagen.
1 trabajo de la lección 5 (recortar una figura y cambiar su fondo original por otro).
2 trabajos de la lección 6. Uno con las transformaciones de capa y otro con un efecto de texto con capa de recorte.
Criterios de Evaluación:
Se valora sobre todo el uso de las herramientas del tutorial. Se trata de aprender y demostrar el dominio del programa.
Los aspectos expresivos o su calidad estética deben cuidarse un poco y se valorarán algo.
La creatividad también contará algo.
lunes, 29 de febrero de 2016
http://photoshopmarmenor.blogspot.com/
Este es un blog que realicé para un curso de Photoshop que impartí en el Centro de Profesores Mar Menor, vinculado a la fotografía matemática.
En él se encuentran las 10 prácticas básicas del programa que vamos a usar en clase para realizar algunos ejercicios.
domingo, 31 de enero de 2016
SEBASTIAO SALGADO GRANDES MAESTROS DE LA FOTOGRAFÍA
http://cruvi.cl/blog/sebastiao-salgado-fotografias-de-una-realidad/
Imágenes en google:
https://www.google.es/search?q=sebastiao+salgado&biw=1008&bih=595&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=A8NQVL2bF4XmaOmMgogG&sqi=2&ved=0CAYQ_AUoAQ
sábado, 30 de enero de 2016
ARRANCAMOS NUESTRO PROYECTO SERVICIO CON AIDEMAR 2016
HABITANDO EL MISMO MUNDO
Proyecto de Aprendizaje
Servicio con la Asociación Aidemar.
Por una inclusión social de
la discapacidad
“Habitando el mismo mundo” es un proyecto en el que participan
los alumnos de la asignatura optativa del bachillerato LOMCE Cultura
Audiovisual. Además de Diseño Asistido por ordenador, optativa del Bachillerato
de Artes. También la optativa de 4º de ESO Fotografía, pertenecientes al
Departamento de Dibujo. Y Taller Musical, optativa de ESO del Departamento de
Música del IES Ruiz de Alda (San Javier, Murcia). Y se plantea desde una doble
necesidad.
Por un lado facilitar la exteriorización social de las
creaciones de los alumnos en clase y que éstas aporten valor a su comunidad.
Por otro, la necesaria sensibilización de los alumnos ante
cuestiones y asuntos sociales que, siendo aspectos a veces un tanto marginales
de sus intereses vitales y cotidianos, les aportan una visión más general y
sobre todo entendimiento y madurez para asumir la diversidad desde lo que
enriquece, con un espíritu constructivo.
La discapacidad engloba a un amplio colectivo de personas. Y
aunque la manera de ser asumida la discapacidad ha mejorado mucho en las
últimas décadas sí es cierto que aún queda que sea asumida con total
normalidad, y que las personas con cualquier tipo de discapacidad se integren
más socialmente con personas y en ambientes y entornos que no sean propios de
ellos, como los centros educativos especiales u ocupacionales.
En este sentido, entrar en contacto con el colectivo que
atiende Aidemar permite a nuestros alumnos conocer su realidad e integrarlas en
sus vidas, fomentando una mayor integración social de las personas
discapacitadas y aportando valores humanos necesarios para ello, como la
empatía, el respeto, apreciar la diversidad humana.
Estamos así entrando en integrar dentro del currículo de las
asignaturas de Bachillerato, la Educación en Valores y los Temas Transversales.
Objetivos del Proyecto:
1.- Dar a conocer y sensibilizar a los alumnos con respecto a
la discapacidad.
2.- Fomentar la convivencia con el colectivo de
discapacitados y otras personas.
3.- Apreciar los valores humanos que podemos aportar del
colectivo de discapacitados y recibir de ellos.
4.- Considerar la discapacidad como diversidad humana.
5.- Mejorar la inclusividad de estos colectivos.
Información sobre el proyecto "Habitando el mismo mundo".
MAGNÍFICO ARTÍCULO DE DISEÑO SOCIAL SOBRE LA SOLIDARIDAD:
http://disenosocial.org/ser-solidario-no-es-la-mejor-forma-de-hacer-felices-a-los-demas-es-la-mejor-forma-de-ser-feliz/
Elsa Punset: Dar para ser felices.
http://www.redesparalaciencia.com/8863/redes/redes-159-dar-para-ser-felices
Rose Battle, docente muy conocida y promotora del Aprendizaje-servicio:
viernes, 8 de enero de 2016
FOTOGRAFÍA Y LA METÁFORA VISUAL
Revisamos el trabajo de Chema Madoz, uno de los grandes fotógrafos de nuestro país.Un trabajo muy original que se relaciona con el Dadaísmo y el surrealismo, y más recientemente con la poesía visual de Joan Brossa, todo lo dicho con cierta distancia.
Vamos a partir de su trabajo para realizar fotografías con objetos cotidianos, de esos que todos tenemos por casa, y busquemos como él hace en su proyecto significados y metáforas en ellos.
http://www.chemamadoz.com
También es interesante conocer el trabajo de:
Joan Brossa
Isidro Ferrer
LA PROPUESTA DE TRABAJO DE CLASE:
Entregar 3 fotos.
El acabado puede ser en blanco y negro o color.
En formato digital.
Usamos elementos y objetos cotidianos, construimos nuestros montajes con objetos sencillos.
Especial atención a estos aspectos técnicos:
1.- Encuadre
2.- Luz
3.- Puesta en escena: cuidado con los fondos. Podemos usar mesas, cartulinas blancas o negras, paredes despejadas, cortinas, suelos, zonas de un jardín o piscina, etc.
LA METÁFORA VISUAL Y EL TRABAJO DE CHEMA MADOZ
Fotografías de Noelia Sánchez, alumna de Cultura Audiovisual, 1º de Bachillerato de Artes.
LA MAGIA DE LO COTIDIANO
Las metáforas visuales de Chema Madoz.
Mira este maravilloso e intimista documental sobre el fotógrafo Chema Madoz.
Mira este maravilloso e intimista documental sobre el fotógrafo Chema Madoz.
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